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法布尔是昆虫学发展到初期时期的代表人物。
法布尔之所以被我们记忆，就是因为他使用一生的时间去了解昆虫，在他之前，很少有人专门研究昆虫这些和我们人类世世代代生活在一起的生物，法布尔是第一个专门研究的科学家，也是研究昆虫最为深入的科学家之一。
法布尔出生在1823年，去世在1915年，活了92岁高龄。法布尔生活横跨两个世纪，也就是十九世纪和二十世纪，他主要生活在十九世纪，晚上在二十世纪度过。
按照生活的时间长短来说，法布尔是十九世纪的人，但是按照去世纪念的时间来说是二十世纪的人，所以现在通常的说法，将两个时间整合起来，法布尔生活在十九世纪，去世在二十世纪初期。法布尔是这两个世纪的人。
他使用自己一生将近七十年的时间在关注这件事情，采用三十年的时间来完成自己的专著《昆虫记》。在这部巨著中，他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受世界人们的赞赏及喜爱，也正是这部巨著奠定了法布尔在昆虫学界的历史地位，他开启了这个学科的研究基础。
科普的意思是科学普及。
科普（科普）一般指科学普及。科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。
2021年6月25日，国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》中提出推动设立科普专业。12月21日，《中国科学传播报告（2021）》面向全国公开发行。
从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。
而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为主角，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。
科普特色教育：
由于中国人口众多，教育基础设施落后，人均受教育水平较低，因此公众的整体科学素养水平比较低。此外，中国是一个经济社会发展不均衡的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别、职业差别。
因此，中国的科普是一个多层次的立体工程，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容，包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。
中华人民共和国成立以来，科普一直被作为公益事业，受到了政府和社会各界的高度重视，设立了科普管理和协调机构，建设了大量科普场馆和设施，并开展了形式多样的科普活动。
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