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炎炎夏日已经到来，随着学生们的放暑假 游泳 安全之间成为 安全 教育 的 热点 话题。凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，那么我们应该具备什么样的防溺水知识呢？下面就是我为大家介绍防溺水安全教育知识，仅供参考。
防溺水安全教育知识
一、溺水致死原因
主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
二、症状
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体
冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救与救护
当发生溺水时，不熟悉水性的可采取自救的 方法 ，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿、脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。
四、出水后的救护：
首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。
五、如何防溺水
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
如何防止溺水事故的发生1、想要下水嬉戏应该先学会游泳;
2、不要独自一人外出游泳，即使会游泳也要带备救生圈，更要注意不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全。
3、必须要在熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。小朋友下水必须要有大人陪护。
4、不去非游泳区游泳。选择好的游泳场所，最少要对场所的环境是否卫生有所了解。
5、更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳，如水库。水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
6、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳，下水前要做好准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
7、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
8、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
9、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
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游泳安全教育工作要点
一、教育目的：
1、加强对学生的游泳安全意识教育；提高学生对 “防溺”教育重要性的认识；
2、进一步密切联系家长，加强与家长的齐抓共管，共同做好学生在校外安全游泳的教育管理。（游泳溺水事故主要发生在校外，发生在节假日及上学、放途中，这往往是脱离家长监护和学校老师管理的时段）
二、教育主题：安全游泳 珍惜生命
三、教育内容：
1、以典型事例警示学生，提醒每个学生的游泳安全意识和自护自救能力。
2、安全游泳要求：
严格遵守“游泳五个不、一个禁止”：
1]、要求学生做到 “游泳五个不”：不准私自下水游泳；不得擅自与同学结伴外出游泳；不在无家长的带领下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳；
2]、要求学生做到“一个禁止”：严禁学生到山塘、河流、水库、建筑工地的积水畦地等危险水域玩耍、戏水，以免发生溺水事故。
以上关于游泳“五个不、一个禁止”的规定，将作为学校的一项行为规范和校规校纪严格要求。学生一定要熟记、遵守，若发现学生违反规定，学校将给予严肃处理。
3]、当发现有人溺水时，不要盲目下水营救，而应立即报警，应大声呼唤成年人前来营救，以免造成更多伤亡。
4]、如要去游泳，一定要在家长的陪同（或在家长同意，由熟悉水性的亲友带领）下，到规范的游泳场所，才能去游泳。
3、游泳安全注意事项：
1]．游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。
2]．要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。
3]．下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。
4]．饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳，游泳时间不宜过长。
5]．不要在大浪和水流湍急的水域游泳， 跳水前要摸清水中情况，水下情况不明时，不要跳水，浅水处跳水易造成伤亡。
6]．如遇险或抽筋，要及早举手呼救，保持镇静。
7]．熟练掌握游泳的技巧和自救方法，以及学会必要的遇险报警求救的方法。
戏水注意事项
● 发现有人溺水应尽快报警
● 在亲近溪流之前一定要预先得到家人的同意，同时要结伴以便互相照顾。
● 设有「禁止游泳或水深危险」等警告标语之水域处，千万不可下水戏水。
● 切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戏水，以免发生危险。
● 身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好以及酗酒后均不宜戏水。
● 不明溪流地形或水深处均不宜跳水。
● 潜水技术欠佳者，不可冒然潜入深水，以免生命危险。
● 从事任何水上活动时，均应穿上救生衣，以策安全。
● 不穿着牛仔裤或长裤下水。
● 如果看见有人溺水，要大声呼救。未熟练救生技术者，不要妄自赴救。
● 河溪则因山高水急，河溪流速湍急，河底坡度大，经常出现暗流漩涡。如果游客不谙水底状况，贸然下水或无视偌大水域隐藏的种种危险，恣意弄潮戏水，很可能要付出极大的代价。
水中自救与救生
救人可以就地取材 一般在水中所发生之意外事件，通常由于两个原因：
一、惊恐慌张：人于身历险境时，会因紧张而导致肌肉收缩、身体僵硬，而致活动力降低。
二、体力耗竭：不断之挣扎，将体力耗尽，减少生存之机会。
发生溺水事件时，必须镇定冷静，了解自己所处环境，并利用本身浮力或身边物来自救求生。水中自救之基本原则为『保持体力；以最少体力，而在水中维持最长时间』为达此要求，必须缓和呼吸频率，放松肌肉，并减缓动作。
水中求生之基本原则为『利用身上或身旁任何可增加浮力的物体，使身体浮在水上，以待救援。』
皖江工学院水情教育观后感如下：
首先，水情教育让我深刻认识到水资源的珍贵和重要性。在我们的日常生活中，水是不可或缺的资源，但是随着人口的增长和工业的发展，水资源面临着越来越大的压力。通过观看水情教育，我了解到我国的水资源分布不均，许多地区面临着严重的水资源短缺问题。同时，水资源的污染和浪费也成为了我们必须要面对的问题。
其次，水情教育让我认识到水利工程的重要性。水利工程是解决水资源短缺和保护水资源的重要手段之一。通过观看水情教育，我了解到许多水利工程的建设对于改善水资源状况、提高水资源利用率、保障人民生活和经济发展等方面发挥了重要的作用。
最后，水情教育让我认识到我们每个人在保护水资源方面应该承担的责任。每个人都是水资源的消费者，同时也是水资源的保护者。我们需要从自身做起，养成良好的用水习惯，减少水资源的浪费和污染。同时，我们也需要积极参与宣传和推广节水、环保等理念，提高公众对水资源保护的认识和意识。
总之，通过观看皖江工学院的水情教育，我深刻认识到水资源的珍贵和重要性，也认识到水利工程的重要性以及我们每个人在保护水资源方面应该承担的责任。我相信这些认识将对我未来的学习和工作产生积极的影响，我也将积极行动起来，为保护水资源贡献自己的力量。
皖江工学院水情教育的方法
1、课堂教学：在相关课程中加入水情教育的内容，例如水利工程、水资源利用等课程，通过专业教师进行讲解，使学生了解水资源的分布、利用和保护情况。
2、实地考察：组织学生参观水利工程、水资源保护区等，通过实地观察和讲解，使学生更直观地了解水资源的实际情况。
3、观看纪录片：播放有关水情教育的纪录片，让学生了解我国的水资源状况、水灾害情况以及水利工程的作用等。
4、开展讲座：邀请水利部门的专业人士来校开展讲座，向学生介绍水情、水法规、水安全等方面的知识，提高学生的水安全意识。
5、组织实践活动：组织学生参与水环境保护、水资源监测等方面的实践活动，让学生在实践中了解水情，增强环保意识。
6、网络教育：利用网络平台，发布水情教育相关视频、文章等，让学生随时随地了解水情。
7、定期测试：通过定期测试，检验学生对水情教育内容的掌握情况，及时发现问题，调整教学策略。
8、鼓励学生参与志愿者活动：鼓励学生参与志愿者活动，如协助开展水环境保护、水资源监测等工作，让学生在实践中增强对水情教育的认识和理解。
9、加强与水利部门的合作：加强与水利部门的合作，邀请水利部门的专业人士来校开展讲座，共同开展水情教育活动，提高教育效果。
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